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工作室尝试跨学科融合活动

——工作室成员刘兵与美术老师何晓琴同上一节课
文章来源: 发布时间:2017年05月30日 点击数: 字体:

5月26日上午第三节,工作室成员刘兵与美术老师何晓琴在manbetx官网录播室同上一堂课,课题为《鸟语花香——情景交融的中国画》,这是工作室首次尝试在美术课堂融入语文元素,是工作室在跨学科融合方面的一次大胆尝试。

本节课主要是借助诗歌巧妙引入到中国画作品赏析,将诗歌赏析和绘画鉴赏进行融合,引导学生理解中国画的精神和内涵。课堂主要采取语文老师作诗句解析、美术老师进行画作鉴赏的方式。

“赏一赏”环节,刘兵老师引导学生朗读杨万里的《晓出净慈寺送林子方》,体会出本诗通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋之情。 进而结合“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”诗句中的“接天”、“无穷”、“映日”、“别样”等词进行赏析,描绘出一幅“莲叶接天、无穷碧绿,荷花娇美、格外艳丽”的画面。在此基础上,何晓琴老师展示出莲花荷叶画面,结合构图、色彩等方面引导学生进行鉴赏,让学生在美的熏陶感染中理解花鸟风景画情景交融的特点。

喻一喻”环节,两位老师联手主持,首先让学生了解中国文人赋予牡丹、荷花、紫藤、梅花这四种花的象征意义;再让学生联系身边、找一找具有这四种花的品质的人;最后在赏析《赏牡丹》诗中,引导欣赏画作《万紫千红春满园》,同学们在两位老师的循序引导中渐渐体会到中国画“选材”“立意”的重要性。

说一说”环节,同学们模仿中国文人“曲水流觞”活动,在欢快的民族乐曲声中,进行“击鼓传花”:轮到的小组同学说出带“花”的诗句或成语,另一小组的同学则在此基础上说出自己的构思。课堂上充满了欢声笑语,在欢笑声中同学们对中国画的“选材”有了进一步的了解。

绘一绘”环节,刘兵老师引导大家欣赏李白的《紫藤树》,尤其是香风留美人”,为全诗最精彩之笔,诗人运用超脱的想象力,以“留美人”作诠释,使风香具体化。“留”字生动地展现了美人迷恋花香并沉醉于其中的情景。借助于想象,同学们开始构思创作草图,然后将优秀作品拍照上传,进行自评、他评,何晓琴老师进行总评。虽然绘图时间较短,但仍有少数同学的画作描摹得栩栩如生,令人惊叹。通过自身创作,同学们在动手实践中加深了对中国文人画“画中有诗、诗中有画”的领悟。

整堂课两位老师配合默契,将诗歌和绘画巧妙结合,通过诗境营造、诗意解读,给美术课增添了更美的诗情。语文科组长程仟胜老师抑制不住欣喜之情,即兴撰联“异科同构恰似彩凤呈祥,绝代双娇齐描诗画风光”。

大家普遍认为,这是一次有益的尝试。不同学科的融合,师生可以在碰撞中思索新的问题、产生新的思想火花,从而更有利于学生创新性思维能力的培养。

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